在同一张白纸上，有的孩子能画出“在弯月上荡秋千”这样想象力丰富的图画；用同一块橡皮泥，有的孩子会捏出各种小动物；用同一张彩纸，有的孩子能折出漂在水中的小船……丰富多彩的美术活动，给孩子充分发挥才能的机会。人们发现，会画画的孩子，智力发展也不错。因此人们采用了以孩子绘小人的方法，来测定他们的智商数，证明结果是肯定的。那么，道理何在呢?

　　进行各种美术活动，不仅需要孩子的两只手，而且需要的是灵活的脑。在活动中，孩子充分使用和发挥了手的作用，手的动作和协调运动可以大大促进人体大脑半球的发育，从而增强脑的活动机能。

　　具体说来，当孩子绘画时，为了画得生动形象，孩子需要的不只是拿支笔坐在椅子上沉思，而是观察，看清楚生活中各种物体的形状、颜色，各部位比例、位置等等。毫无疑问，孩子在进行这一过程中学到的，不仅是绘画的本领，而且培养了观察的能力。观察力是智力构成的一个组成部分。

　　孩子的画很有趣，他可以用3根毛竖在头上表示人的头发；可以用一个圆圈表示人的头部轮廓，这都反映了孩子的想象能力。什么是想象能力?严格地说：“大脑对已有的表象重新加工改造，从而产生新的形象”就是想象。想象能力表现了人的大脑的复杂功能。正如前面提到的，一个小画家可以想象在月亮上荡秋千，这与成人的想象是不相同的，因为孩子的想象力往往超越现实，天真而大胆，富有幻想色彩。在他们想象的世界上，没有什么做不到的事。孩子在绘画中锻炼了这种想象力，这种想象力正是智力构成的另一个组成部分。

　　孩子在多种多样的美术活动中，表现出极大的兴趣。他醉心于自己的绘画、泥塑、折纸，甚至忘记了肚子饿。也许就在这些玩泥巴的孩子中，将出现伟大的雕塑家、画家等等，当然也有孩子在这些活动中开启了智慧的闸门。